各位老铁们好，相信很多人对批评,表扬的利与弊都不是特别的了解，因此呢，今天就来为大家分享下关于批评,表扬的利与弊以及批断八字的金钥匙的问题知识，还望可以帮助大家，解决大家的一些困惑，下面一起来看看吧！

本文目录

1、身体是智能的载体，是事业的本钱。对自己晚年负责，就不应该对晚年的健康透支。

2、有病的皇帝，不如无病的乞丐。

3、活动就象灵芝草，不必苦把仙方找。天天蹦蹦跳，医生永不找。

4、头要常凉，脚要常热，身要常动，心要常静。

5、物质是健康的基础，精神是健康的支柱，运动是健康源泉，科学是健康的法宝，健商是健康的保证。

6、颈短脖粗，五短身材。体胖血稠，潜伏危害。减肥降脂，时不可待。多吃水果，多吃蔬菜。预防血栓，心梗脑塞。体形苗条，一身自在。

7、若要健，天天练，健康是长寿的伴侣，运动是健康的源泉。

8、笑一笑，十年少，笑口常开，健康常在。愁一愁，白了头，天天发愁，添病减寿。

9、病来之，则安之，树立信心，积极治疗。战胜病魔，恢复健康。没有治不好的病，只有治不好的人。

10、你有一万种功能，你可以征服世界，甚至改变人种，你没有健康，只能是空谈。

11、欲得长生，肠胃常清；指甲常剪，讲究卫生。限酒戒烟，身心必健；春捂秋冻，不生百病。

12、喝绿茶，吃大豆。睡好觉，常运动。酒限量，烟戒掉。天天笑，容颜俏。

13、集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力；为儿童心理正常发展的必需。一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终其身只是一个悲剧。——陶行知

14、房宽地宽，不如心宽。

15、旺盛的精力，来自健康的身体；愉快的笑声，是精神健康的标志。

16、智力的发展取决于身体的健康，身体的健康取决于心理的健康。

17、人逢古稀喜相聚，满座白发尽笑语。身处盛世盼岁长，往事茫茫如烟雨。勤于纸上寻欢乐，珍惜今天保身体。多在人间看春光，又是桃红满地绿。

18、智者要事业不忘健康，愚者只顾赶路而不顾一切。

19、健康定义的内涵：躯体健康，心理健康，适应力强，道德健康。

20、一笑烦恼跑，二笑怒气消，三笑憾事了，四笑病魔逃，五笑人不老，六笑乐逍遥。天天开口笑，寿比彭祖高。

21、人生若戏，有缘相聚。彼此情谊，务须珍惜。琐事殴斗，庸人之举。大智若愚，舍私取义。俯仰无愧，心旷神怡。随遇而安，自成天趣。

22、宽宏大度容天地，得容人处且容人。忍一时风平浪静，退一步海阔天空。

23、早饭好而少，午饭厚而饱（八九分饱），晚饭淡而少。一顿吃伤，十顿喝汤。宁可锅中存放，不让肚肠饱胀。

24、人生如鲜花，令人赞赏；如美酒，使人陶醉；如希望，令人奋发；如动力，催人奋进。

25、天怕乌云地怕荒，人怕疾病草怕霜。心灵的疾病，比肌体的疾病更危险。

26、人壮好比一棵松，树大叶茂绿葱葱。风吹雨打都不怕，就怕腹内被蛀空。

27、保健保健，有病保健，为时已晚，受罪花钱。结果——平均寿命，差二十年。

28、丝不织不成网，铁不炼不成钢；身体不炼不结实，意志不炼不坚强。

29、养生八字诀：童心、猴行、蚁食、龟欲。像孩子一样无忧无虑，像猴子一样跳跳蹦蹦。像蚂蚁一样细嚼慢食，像乌龟一样淡泊寡欲。

30、愉快的生活，丰富多彩；体育锻炼，乐趣无穷。

31、一日三笑，人生难老。一日三恼，不老也老。

32、攻克顽症靠自身，恢复健康要耐心。心态宁静比药好，欢欢乐乐做病人。

33、健康不是一切，没有健康没有一切。

34、人一生可以干很多蠢事，但最蠢的一件事，就是忽视健康。

35、受人点滴之恩，当以涌泉相报。多看别人长处，多记别人好处，多帮别人难处，多怜别人的苦处。

36、不要用珍宝装饰自己，而要用健康武装身体。——欧洲谚语

37、心灵是自己的地方，在那里可以把地狱变为天堂，也可以把天堂变为地狱。

38、莫把烦恼放心头，免得未老先衰颓；莫把烦恼放心头，免得白了少年头。

39、体弱病欺人，体强人欺病。

40、生活，就是理解。生活，就是理智。幸福生活，来自健康的身体。

41、饭前喝汤，苗条健康；饭后喝汤，越喝越胖。

42、发怒容易使人失去理智，给我们的身体乃至学习、工作和生活造成危害。所以我们应加强自身修养，做到克已制怒。

43、失去健康的人，才感到健康的幸福；患有疾病的人，才感到疾病的痛苦。

44、心胸开阔，心地善良，处事泰然，性格开朗。爱劳动，不懒惰，爱活动，不闲着。

45、健康凭健商，锻炼靠毅力。

46、树老怕空，人老怕松。戒空戒松，从严从终。

47、学会向别人倾诉，在倾诉中释放自己的压力；学会倾听别人的倾诉，在倾听中告诉别人生活更美好。

48、健康是最好的天赋，知足为最大的财富，信任为最佳的品德。——释迦牟尼

49、酗酒失控，嗜酒丢命。不幸事故，屡屡发生，多饮伤身，偏要逞能。不以为悲，反以为荣。

50、任凭世间沧桑变，我心平静身体健。细推物理须行乐，何为浮名羁绊我。

51、小事糊涂，大事明白。度量大一些，风格高一些，看的远一些，想的宽一些。“诸葛一生惟谨慎，吕端大事不糊涂”。

52、宁吃好桃一口，不吃烂杏一筐。暴食暴饮会生病，定时定量可安宁。

53、宽厚待人，严于律己，知足常乐，不攀不比。

54、观念比能力重要，策划比实施重要，行动比承诺重要，选择比努力重要，尊重生命比别人看法重要！

55、运动可以代替保健品，但所有的药物和保健品都不能代替运动。

56、病从口中入，寒从脚下起；无病要早防，有病要早治。

57、细粮四、粗粮六；主食四、副食六；动物四、植物六；一把蔬菜一把豆，一个鸡蛋加点肉。

58、要活好，心别小，善制怒，寿无数。笑口开，病不来，心烦恼，病来了。

59、人生在世，应该对事业热情，对生活热情，对他人热情。谁能保持这三方面的热情，谁将会有意义地度过一生。

60、烟有百害，而无一利。吞云吐雾，伤害身体，污染环境，损人害己，劝瘾君子，戒烟勿吸。

61、高官不如高知，高知不如高薪，高薪不如高寿，高寿不如高兴。

62、寿命的缩短和精力的虚耗成正比；寿命的延长和心情的悲哀成反比。

63、三天不吃青，两眼冒金星。多吃水果多吃菜，清理肠胃又补钙。降压降脂又抗癌，健身防病心愉快。

64、内心的欢乐，是一个人过着健全的、正常的、和谐的生活所感到的喜悦。

65、恶有恶报，善有善报，不是不报，时机未到，时机一到，一切都报。恶人大都命短，好人一生平安。

66、把住病从口入关，身体健康寿命添。少吃有滋味，多吃伤肠胃。饭后百步走，天天精神抖。人强人欺病，人弱病欺人。人勤病就懒，人懒病就勤。

67、房宽楼宽，不如心宽；千好万好，不如心好。

68、重视健康，淡泊钱财，死不带去，生不带来。

69、健康不是身体状况的问题，而是精神状况的问题。——（美）艾迪夫人

70、拿体力精力与黄金钻石比较，黄金和钻石是无用的废物。

71、健康长寿之法：“保健锻炼，快走慢跑”；健康长寿之道：“三四五顿，七八分饱”；健康长寿之秘诀：“按时作息，规律生活”；健康长寿金钥匙：“心理平衡，天天欢乐”。

72、塞翁失马，安知非福。天有不测之风云，人有旦夕之祸福。祸福相依时运变，人生风水轮流转。黑夜前头黎明到，寒冬过去是春天。

73、贪吃贪睡，添病减岁。甜语甜食，夺志坏齿。生活有度，人生添寿。吃饭有度，不胖不瘦。

74、通则不疼，疼则不通。血脉畅通，百病不生。脑子常用，目明耳聪。精神不运则愚，血脉不通则病。

75、有了积极的心态，便有了战胜一切困难取得成功的信心。我们对生活态度决定了我们的人生。

76、学习深钻细研，学识博大精湛。吃饭细嚼慢咽，身心健康平安；学习马虎粗心，知识真伪不分。吃饭虎咽狼吞，肠胃撑胀伤身。

77、为了小事发脾气，回头想想又何必。别人生气我不气，气出病来无人替。

78、少食多餐，益寿延年。睡觉不蒙头，黄昏郊外走，无事勤扫房屋，强似上药铺。常洗衣服常洗澡，常晒被褥疾病少。

79、人无远虑，必有近忧；人无长寿之意识，必无健康之身体。

80、心中欢乐，强身健体；心中烦愁，伤神减寿。

81、治病花钱不要细，别跟自己过不去。病来身上心放宽，战胜疾病须乐观。

82、忧愁、焦虑和悲观，使人体弱多病；豁达、喜悦和乐观，使人健康长寿。

83、“四不”益寿又延年：不急不恼百年不老，不懒不谗益寿延年。

84、生活像镜子，能照人影子。你哭它也哭，你笑它也笑。常哭病来了，常笑病没了。

85、心胸里头能撑船，健康长寿过百年。心胸里头能拉车，健康长寿一百多。

86、提前生病，提前肥胖，提前衰老，提前死亡。当今社会普遍现象。贪图好吃，忽略健康。精神文明，还没跟上。认真学习，保健知识。加强锻炼，调控饮食。心安神怡，强身健体。

87、经得起各种诱惑和烦恼的考验，才是达到最完善的心理健康。

88、长寿六戒六要：一戒纵欲，二戒名利，三戒吸烟，四戒暴食，五戒懒惰，六戒抑郁。一要限酒多茶，二要勤劳锻炼，三要心胸开阔，四要细嚼慢咽，五要淡泊宁静，六要清心寡欲。

89、必须明白是自己创造了自己身体每一个“疾病”，掌握了自己的身体，也就掌握了自己的生活。给身体提供了足够的能量就会彻底改变自己生活。

90、人生追求有目标，人生奋斗有希望，无论道路多曲折，还是多艰难，这都是人类平凡的人生。这世界除了心理上的失败，实际上并不存在什么失败，只要不是一败涂地，你一定会取得胜利的。——亨·奥斯汀

91、人生四最：因气生病最不该，身患重病最悲哀，绝症康复最舒畅，死于无知最冤枉。

92、运动、节欲和欢乐，可以使人暮年保持青春活力；懒惰、奢欲和悲哀，可以使人壮年神呆未老先衰。

93、心理平衡，生理平衡，预防疾病，身体安静。

94、千保健，万保健，心理平衡是关键。千养生，万养生，心理平衡是“真经”。

95、快乐是一种思想。思想快乐，你就是一个快乐的人。思想不快乐，你就快乐不起来。

96、人生最大的财富是希望，人生最大的资本是健康。人生最大的幸福是快乐，人生最大的幸运是平安！

97、十者寿，即：合理膳食者寿，体动心静者寿，清心寡欲者寿，勤于动脑者寿，修身养性者寿，与人为善者寿，谨慎认真者寿，忘病忘忧者寿，听乐观景者寿，老有所为者寿。

98、有的人活着为了吃饭（贪图享受，贪图好吃），有的人吃饭为了活着（即好吃味鲜，又要注意营养保健。健康长寿，多给祖国做贡献。）

99、不是烦恼太多，而是心胸不够开阔。

100、病从口入，祸从口出，无气不生病，无毒不生疮。

101、养生乃长寿之伴侣，健康是长寿的朋友。

102、有规律的生活原是健康与长寿的秘诀。——巴尔扎克

103、生活中，谅解可以产生奇迹，谅解可以挽回感情上的损失，谅解犹如一个火把，能照亮由焦躁、怨恨和复仇心理铺就的道路。——穆尼尔·纳素夫

104、水停百日要生毒，人闲百日要生病。脑子不用不聪明，身子不练不康宁。

105、养生孰为本，元气不可亏；养生孰为先，养心须乐观。

106、人无泰然之习性，必无健康之身体。

107、人劳五伤：久视伤神，久行伤筋，久立伤骨，久坐伤血，久卧伤气。时常变换，动作姿式。有利健康，有利休息。

108、淡泊以明志，宁静以致远。牢记在心间，长寿过百年。

109、江山好改，本性难易。改变一个人的习惯——容易，改变一个人的禀性——困难。为了养生，为了保健，改变禀性再难，也要改变。

110、心胸狭隘、鼠肚鸡肠、斤斤计较、命不久长。宽宏大度、心旷神怡、处事大方、长寿健康。

111、少量之酒，健康之友；多量之酒，罪魁祸首。

112、神疗重于食疗，食疗重于药疗，防病重于治病。

113、忘掉过去，珍惜现在，享受今天，乐观未来。

114、乐观和欢笑是养生保健的金钥匙；忧虑和愤怒是损害健康的腐蚀剂。

115、良好的健康状况，美好的愉快心情，是幸福的最好资金。

116、一个经常旅游的人，必有渊博的知识、不挠的毅力。一个经常锻炼的人，必有健康的体魄、充沛的精力。

117、世界上唯一有价值的东西，就是一个人充满活力的灵魂。

118、心胸宽阔，保健对联：上联：荣辱不惊闲看庭前花开花落。下联：去留无意漫观天空月圆月缺。横批：任凭风浪起稳坐钓鱼台。

119、习勤成乐，习乐养心，有利健身；习逸成惰，习惰成疾，有害身体。

120、天天常笑容颜俏，七八分饱人不老，逢君莫问留春术，淡泊宁静比药好。

121、四莫忘：养生莫忘养心，养心莫忘寡欲；至乐莫忘求知，求知莫忘读书。

122、一个懒惰心理的危险，比懒惰的手足，不知道要超过多少倍。而且医治懒惰的心理，比医治懒惰的手足还要难。因为我们做一件不愿意不高兴的工作，身体的各部分，都感到不安和无聊。反过来说，如果对于这种工作有兴趣、愉快，工作效率不但高，身心也感觉到十分舒适。因不适宜的劳动，使身心忧郁而患成的病症，医生称为懒惰病。——戴尔·卡耐

123、顺其自然，量力而行。善待自己，无愧于心。随遇而安，自成天趣。信马由缰，快乐安康。

124、知足者常乐，能忍者自安，忍饥者长寿，耐寒者体健。

125、淡泊名利，无所奢求。求其所可求，求无不得。求其所不求，求无一得。殚心竭虑，伤“心”害体。艺术千秋，人生朝露。不与富交，我不贫；不与贵交，我不贱。

126、健康是自己的，钱财是儿女的。自己只管自己事，儿女琐事由他去。

127、不怕工资低，就怕命归西。不怕挣钱少，就怕死得早。

128、大鱼大肉，大烟大酒，体胖血稠，命不长久。

129、愚蠢的人勾心斗角，争权夺势；聪明的人活动锻炼，生理保健。权势是暂时的，健康是长久的。

130、锻炼和运动，增进人体的健康和乐观的情绪。健康和乐观，乃是幸福生活和延年益寿的保障。

131、治病先治神，药疗先疗心；生理卫生强身，心理卫生强心。

132、人生有缘才相聚，何必与人过不去。人逢花甲叹时短，我命在我不在天。

133、只有对前途乐观的人，才能不怕黑暗，才能有力量去创造光明。乐观不是目的，而是人生旅途中的一种态度。

134、好儿好孙子，不如好身子。身体有精神，全家乐滋滋。少病少累赘，自己少受罪。儿女少受累，省钱省药费。

135、一夜不宿，十夜不足。粗饭养人，粗活宜身。饥不暴食，渴不狂饮。人不怕老，就怕病倒。

136、药补食补，莫忘神补。药疗食疗，莫忘神疗。

137、大笑养心，抑郁“伤”心。注重养生，先要养心。早保健，晚死亡；晚保健，早死亡。终生保健，终生康健；终生养生，终生康宁。

138、吃饭七成饱，穿戴适当少，耐点饥和寒，益寿又延年。这就应验了，千古之名言：“若要身体安，三分饥和寒”。

139、你坐轿车我步走，看谁生命更长久。每天步行二十里，百病皆无健身体。

140、临大事静气为先，遇险滩宁静致远。

141、治病先治人，治人先治心。心理不好，病治不好。心理健康，身体健康。不生百病，不用药方。

142、动脉硬化，并不可怕。既可预防，又可变化。从无到有，从有到无，从轻到重，从重到轻。从本治起，两条措施：快走慢跑，调控饮食。

143、健康，来源于健全的心理状态。保持良好的心理状态则不会患病。

144、年轻时放弃健康获取财富；年老时会放弃一切财富去恢复健康。

145、真诚的、十分理智的友谊是人生的无价之宝。你能否对你的朋友守信不渝，永远做一个无愧于他的人，这就是你的灵魂、性格、心理以至于道德的最好的考验。——马克思

146、遇事不恼，长生不老；不气不愁，活到白头。快快乐乐乐长命，气气恼恼恼成病。吐出苦衷心放松，憋在心里要生病。节食寡欲又清心，延年益寿又健身。

147、信心所给予的生命，不只是一种依托，一种凭借，一种支持，而是永远的坚强和力量。

148、预防事故案件，心理工作关键，学好心理知识，当好咨询骨干。

149、心理健康是智慧的源泉；身体健康是幸福的保障。

150、千保健，万保健，心态平衡是关键。

151、月有阴晴圆缺，人有悲欢离合。人生路上多坎坷，身处逆境寻欢乐。

152、病有五来：吃出来，喝出来，吸出来，懒出来，气出来。

153、经风雨，见世面，勤活动，多锻炼，精神安，体魄健。

154、生气四害：血压变高，血脂变稠，血色变紫，血管变细。引发脑塞，心肌梗死！

155、难能之理宜停，难处之人宜厚，难为之事宜缓，难成之功宜智，

156、尊重生命尊重他人也尊重自己，是生命进程中的伴随物，也是心理健康的一个条件。——弗洛姆

157、行如风，站如松，坐如钟，卧如弓。

158、思路决定出路，观念决定方向，性格决定命运，生活方式决定健康。

159、流水不腐，户枢不蠹。身怕不动，脑怕不用。志怕不坚，心怕不静。机器不转要生锈，人不锻炼要减寿。

160、健康的身体乃是灵魂的客厅，有病的身体则是灵魂的禁闭室。——培根

161、大其心容天下之物，虚其心受天下之善，平其心论天下之事，定其心应天下之变。先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

162、生命在于运动，生命在于休息。保持乐观情绪，遵循生活规律。白天按时运动，身体就会康宁。晚上按时休息，精神就会安逸。

163、人生四愈：良好的决断愈多，幸福的生活愈美，抵抗疾病的能力愈强，身心健康的状况愈好。

赏识教育的利与弊

作为教师希望自己的学生将来成才，作为家长希望自己的子女将来出人头地、有出息。在教育学生或子女时，因为“望子成龙”心切，不少教师、家长恨铁不成钢，总是把批评指责挂在嘴上，把严字写在脸上。总是认为：“成绩不说跑不了，缺点不说不得了，错误不批改不了。”好像学生只能在批评指责中才能长大成材，批评指责成了教师对付学生的常规武器。有时会出现一些极端的做法。使用一些刺激性语言，如：花岗岩脑袋，不开窍；死猪不怕开水烫。像极具杀伤力的炸弹轰击而来，对学生态度冷淡，对学生提出的问题敷衍了事。在阿Q身上，每个人都能找到自己的影子；为人师表者们，在上面的镜头中也许能看到自己声嘶力竭，气急败坏的模样。恨，铁就能成钢吗？我们都知道答案。当然这“恨”不是敌我矛盾，阶级斗争，是急于求成的偏见，是感情冲动。恨，铁成不了钢。反而激起学生的恨，在学生心底刻下伤疤，伤害师生感情，讨厌你所教的学科，不喜欢你着位老师，影响教学效果，有时给我们老师也带来不愉快。出于好心和责任心，为了学生的前途和未来着想，结果却深深地伤害了学生，我们教师是痛苦的制造者。有个学生曾说：“他毁了我的自尊，这样的耻辱在我的心里激起的只有仇恨，令我一生一世都不会再去亲近那门课了。这了极端的做法否认个体差异，使孩子丧失了自信、自尊、自爱，导致失败和两极分化。孩子害怕失败，到甘心失败，跌到后再也爬不起来，破罐破摔，不喜欢课堂，不喜欢学习，不愿意上学。

多数教师并不是没有责任感，也并非缺乏爱心。然而，却总是事与愿违，力不从心，原因在于缺乏一种教育的艺术，赏识教育为教育教学注入了新的艺术力，素质教育需要赏识教育。

究竟什么是赏识教育呢？赏识教育我们并不陌生，作为家长在教孩子学说话、学走路时就使用了赏识教育。父母总是用最欣赏、最得意的目光关注孩子从零开始的每一点进步，即使孩子说话说得再差、再迟，我们会说“贵人语迟”，父母从不抱怨，只会不断鼓励、赞赏；孩子学走路，摔跤再多，父母从不会嘲笑他，只会再坚持不懈地帮助他，结果每一个正常饿孩子都学会了说话、走路。这个事例告诉我们：“赏识，成功的教育”。它是有意识地用我们温暖的手，推动孩子健康成长，在保留其个性的同时，使之最大限度地发展。

一、赏识教育的理论基础。

美国著名心理学家威廉*詹姆斯有句名言：“人性最深刻的原则就是希望别人对自己加以赏识。”赏识教育正是基于这一原则的一种与当前新课程发展方向完全一致的新的教育理念，越来越受到教育界的重视。综观当前的教育发展情况，赏识教育主要还是被作为一种思想在教育范畴中加以引用，而在教学主阵地的课堂教学中的尝试与实践尚处于基础层面。

赏识教育是一种评价。有调查表明，老师的评价会对学生产生极大的影响，甚至决定一生。评价能唤醒学生的主体意识，确立学生的主体地位。纽约第一任黑人州长罗杰*罗尔斯小时候逃课、打架、无所事事，但是新任校长保罗的一句话改变了他的一生。校长对他说：“我一看到就知道，你将来是纽约的州长。”校长的话产生了巨大作用，唤醒了保罗的主体意识，经过努力他真的成了州长，评价意味着被评价者潜能的开发，我们要通过主体参与评价，增进学生的主体意识，增强信心，发展内驱力。

赏识在词典里解释为给人表扬或赞扬，以调动人的积极性。它使作用对象的生理和心理产生快感，做起事来心情愉快。刺激神经细胞活跃，提高学习效率。在教育教学中以正面教育的方式对学生进行表扬与肯定，激发学生的上进心，保护学生的自尊心，调动学生积极性，从而让学生在教育过程中处于被激起的状态，使效果趋向于极大化的做法。德国教育家第斯多惠说过：“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。”被周恩来总理称为中国“国宝”的全国著名教育家霍懋征老师也将“激励、赏识、参与、期待”作为自己对学生的八字方针。赏识作为一种思想，其在教育中发挥的积极作用早以被教育者所认同。

国内最早提出并尝试“赏识教育”的现任中国陶行知研究会赏识几哦于研究所所长的周弘教师。他在教育自己女儿的过程中，积极探索教育的真谛，从一个“爱”字发展到“行”字，然后归纳为“赏识教育”，得出结论：赏识是孩子不断追求成功的“金钥匙”。马斯洛的需要层次理论认为，人类除了最基本的生理、安全需要外，更高层次的需求就是对尊重的需求，希望得到他人的肯定和欣赏，得社会的肯定性评价，这是人们心理最高需要。美国著名心理学家奥苏贝尔在其创立的动机理论中提出“附属内驱力”的概念：学生通过从父母和老师那里得到认可，从而获得派生地位的一种动机。着种动机不是追求知识本身，而是追求知识之外的自尊满足（家长和教师的认可）。奥苏贝尔的这一理论实际上就是将“赏识”这种激发学生的内动力的情感因素作为对学生学习产生积极影响的归因。

进入新世纪，就是进入我国教育改革与发展期。随着新课程的逐步推广实施，其核心理念“为了每一位学生的发展，要求教师在教学中必须面向全体学生，认清每个学生的优势，开发起潜能，培养其特长；必须关注学生全面、和谐的发展，尊重学生独特的感受和理解，因此可以说，新课程理念更是为赏识教育提供了方向性的指示。在这种背景下，赏识教育的概念日臻成熟，我们可以这样给赏识教育下定义：“赏识教育”是依据人渴望得到赏识的本质需求，对受教育者施以信任、尊重、理解、激励、宽容、提醒的一种新兴的教育理念。通过赏识教育的实施，可以激起学生的创造意识与情趣，并逐步形成创造能力；可以是学生得到赏识鼓励与情感熏陶，从而养成乐观的健康心理，积极向上、富于创造性的个性，发展多向的思维能力，养成良好的学习、生活习惯；还可以通过教育者赞扬为学生创造自由联想的空间和充分发挥的机会。

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